Sajátos, modern oktatási módszerem

Szinte mindig felnőtteket tanítottam. Kezdetben hagyományos nyelvtani tanítási módszerekkel tanítottam. Úgy találtam azonban, hogy a "12 időmérték" bevett tanítási módszere nem elégséges ahhoz, hogy a tanulók megértsék, mikor és hogyan használja az angol nyelv az időmértékeket. Véleményem szerint a "12 igeidő" modell hibás. Alapjában véve helytelen és félrevezető. Amit mondunk, és azt, hogy miért és hogyan mondjuk, a jelentés határozza meg. Ezzel nem foglalkoznak az általam olvasott tanítási tankönyvek. Ezért fejlesztettem ki a saját jelentésalapú tanítási rendszeremet. 

Később a körülmények arra vezettek, hogy egyb pár viszonylag kisgyerekeket tanítsak. Szükségem volt egy olyan tanfolyamra, amely az alapvető ábécét és az abszolút alapokat tanította, amihez felnőttek tanáraként nem voltam hozzászokva. Az "English for Everyone Junior" tanfolyamkönyveket használtam fel. Ez vezetett a magasabb szintű E.F.E. 1-4. könyvekhez és az üzleti angol sorozathoz, és ez összeolvadt a tapasztalataimmal. 

Azt tapasztaltam, hogy a nyelvtani/jelentésre épülő tanítás és az egészen egyszerű mondatok puszta ismétlése szintézise megszüntette az alapvető hibákat - függetlenül attól, hogy a tanuló alacsony vagy magas szinten volt. Ez a technika gyakran jól működik a magas szintű beszélőknél, akik folyamatosan alapvető hibákat követnek el. Ebbe a csoportba szinte minden szakember (orvosok/ügyvédek stb.) beletartozik.